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      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      作者:幼師寶典
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      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      蘇霍姆林斯基曾經說過,要“使墻壁也能說話。”《幼兒園教育指導綱要》中明確提出:“環境是重要的教育資源,應通過環境的創設和利用,有效促進幼兒的發展。”?

      一學期的學習即將結束,迎來新的一年,老師們也需要根據季節節日創設相應的環境,讓環境發揮隱形的教育作用。

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      而環境是為主題而創設的,主題必須依靠環境才能更深入,更具體地開展。新年主題的布置元素為燈籠、春聯、福字、鞭炮等為主,色調以紅黃為主。

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?
      《歡歡喜喜迎新年》

      以新年紅為主色調,創設中國風十足的屋檐大門情景,將新年主題分為四個板塊,層次遞進的深入了解新年,讓環境成為幼兒學習的資源。

      年之味:食物味道也是節日的一部分,教師可以讓幼兒一起聊一聊過年時吃的食物有哪些,并把它們創作出來,上墻展示即可。

      年之風:不同的節日有不同的風俗,過年有哪些特色風俗,讓幼兒將其畫下來,如包餃子、吃團圓飯等,以便加深對新年的了解。

      年之韻:讓幼兒聊一聊過年時有哪些好玩的事情,用畫的形式記錄下來。

      年之愿:制作一顆臘梅樹,讓幼兒將對于新年的期盼寫在紅色愛心小紙條上,粘貼上樹即可。?

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?
      《擁抱冬天》

      將傳統節日春節和季節相結合,讓幼兒更加全面了解春節。用穿著新年服飾的小人裝飾主題墻面,增添趣味性。

      年俗:過年期間各地都有不同習俗,教師可以請幼兒將其畫下來,如逛廟會、貼春聯、放鞭炮等,豐富幼兒對于新年的認知。

      新年愿望:教師帶著幼兒用創意的方式將新年祝福呈現出來,激發幼兒對于新年的熱愛和期盼。

      紅火的年:拍下準備新年的樣子,如采買年貨,收拾裝飾等。

      冬天的樣子:開展繪畫冬天樣子的教育活動,作品上墻展示。

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      《歡歡喜喜過新年》

      漂亮的窗花:窗花是春節的一個代表,樣式也是多種多樣好看極了,教師帶著幼兒制作上墻展示。

      年的習俗:讓幼兒收集過年的習俗與其他幼兒分享,教師將資料整理上墻展示。

      準備過年:幼兒收集過年的資料并畫下來,教師整理展示。

      物語心愿:幼兒寫下自己的新年愿望,粘貼在心愿樹上。

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      《新年快樂》

      新年愿望:用彩色心形紙寫下新年愿望,拼貼成花的形式。

      過年習俗:開展教育活動讓幼兒了解過年有哪些習俗,并用手工的方式呈現出來,如福字、窗花、餃子。

      我眼中的年:幼兒用繪畫的形式畫出自己眼中的年的樣子。

      年來了,用?能趕跑年:在一側懸掛年的故事冊,另一側粘貼上幼兒看了故事想象出來的趕年的辦法。

      過年會收到什么:開展手工活動,制作多樣紅包。

      十二生肖:懸掛有關生肖的繪本供幼兒了解,粘貼可愛的十二生肖增加趣味性。

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      《紅紅喜喜過大年》

      福到了:開展教育活動,讓幼兒了解福的故事,并嘗試自己寫一寫。

      大家都是怎么準備的:幼兒收集資料,了解不同地區、民族是如何籌備新年的,教師將資料打印上墻。

      生肖的故事:開展生肖教育活動,讓幼兒了解各個生肖的來歷和意義,并將資料整理展示,便于幼兒學習。

      新年賀卡:開展手工賀卡活動,讓幼兒把對新年的期盼用賀卡的形式表現出來。

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      《紅紅火火過新年》

      主題墻背景裝飾用中國傳統紅色屋檐為主,懸掛燈籠增添節日的氛圍,四周粘貼窗花。

      過年習俗:帶著幼兒了解不同地方不同習俗,呈現在墻面上,讓幼兒多加了解。

      年年有余:了解年年有余的由來,并創作年年有余的作品展示。

      新年心愿:創設一棵樹,上面粘貼愛心卡片,里面寫上新年心愿。

      剪窗花:準備彩紙剪出多樣的窗花,上墻即可。

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      《新年快樂》

      主題墻面用手工制作的鞭炮裝飾,最上方波浪式粘貼,兩遍垂掛,營造新年氛圍。

      年是什么:幼兒查資料與同伴分享,教師整理上墻展示。

      年夜飯:請幼兒回家問爸爸媽媽自己家必有的一道年夜飯是什么,繪畫出來與大家分享,教師裝飾上墻,做成班級年夜飯。

      我的新愿:紅色愛心卡片寫上新年愿望,代表對于新一年的期盼。

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      年夜飯也可以用手工的形式呈現,用一次性紙盤坐底,超輕黏土做成多種食物,更立體更生活感。

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      《過年啦》

      新年的習俗:春節是我們傳統節日,有很多延續下來的習俗,不僅僅是一種儀式感,更是文化的傳承,教師可以帶著孩子一起聊一聊那些習俗并畫下來。

      我眼中的新年:幼兒創作關于新年作品,用手工的形式,將自己眼中的新年呈現出來。

      新年的愿望:用硬紙殼做成樹的樣子 ,將幼兒的心愿卡片剪成燈籠。

      喜慶的春節:收集春節熱鬧的樣子圖片,上墻即可。

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      《快樂中國年》

      我需要:過年需要哪些元素呢?可以開展教育活動讓幼兒聊一聊過年都有哪些必須要有的東西呢,并制作出來。

      年趣:幼兒可以畫一畫自己在過年有哪些好玩的事情,與大家一同分享。

      年味:幼兒互相聊聊自己認為那些事情可以代表年味,并畫下來,教師整理上墻呈現。

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      主題墻面可以參考下圖,紅色的磚塊作為墻面邊框,中間點綴燈籠,旁邊貼上喜氣洋洋的娃娃,年味十足。

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      大紅福字就是新年的代表,主題墻面上也可以參考一下這樣的呈現內容。

      環創 | 新的一年即將開啟,你的班級主題墻準備好了嗎?

      紅瓦屋檐也是不錯的選擇,材料十分簡單,紅色顏料加上一次性紙杯,便可輕輕松松get年味。

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      上面呈現的內容不盡完美,不夠全面,但更重要的是給老師們提供一種思路,一種新的視角,相信多看定能帶來新的啟發,便于大家創設更適宜幼兒發展的班級環境,新年新氣象,讓我們一起紅紅火火起來吧!


      本文文字由幼師寶典編輯,圖片來源自網絡

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