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      小班下學期 | 班務計劃

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      小班下學期 | 班務計劃

      ?一、班級情況分析

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      我班現有幼兒34名,其中男生16名,女生18名。經過小班第一學期的幼兒園集體生活,幼兒的各方面能力都有所提高,新學期伊始,小朋友們愿意離開父母的懷抱來到我們老師身邊,一起游戲、學習。可以看得出全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師、小朋友們一起學本領。

      大部分幼兒的生活自理能力較好,學會了自己吃飯,愿意自己穿脫衣服,早上進園會主動同老師問“早”、“好”、“再見”,平時大部分幼兒能夠大膽、清楚的用普通話表達自己的愿望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動,做游戲,對于一些體育器械他們能熟練的使用,并能夠一物多玩。

      一學期下來,同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動作發展不協調,而且還有個別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差,衛生習慣也不好,挑食、爭搶東西現象時有發生。

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      ?二、指導思想

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      根據《幼兒教育指導綱要》精神,從過去權威式的組織者、講授者,轉變為幼兒活動的伙伴式的支持者、合作者和引導者。根據本班幼兒的實際情況,參照本年齡階段幼兒身心發展的特點,時時加以對照,了解并把握本班幼兒的發展水平,積極引導,把握好教育的時機并組織生動、有趣的教學計劃,為孩子創設良好的學習氛圍。

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      ?三、本學期主要工作任務及實施措施

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      (一) 合理安排日常教育教學活動。

      具體措施:

      1、 制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

      2、創造和諧、寬松的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。3、根據幼兒對游戲的愛好,充分運用游戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作、手眼協調同時幫助幼兒認識一些基本圖形,并會嘗試圖形的匹配。

      4、 教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。

      (二) 鍛煉幼兒身體,促進其身心全面健康的發展。

      具體措施:

      1、在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的戶外活動的時間。

      2、開學兩周內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。

      3、注重平時的觀察,讓幼兒在走、跑、跳、平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。

      (三) 加強班級常規管理,形成良好常規。

      具體措施:

      1、根據本班的情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理科學的班務工作計劃,并保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。

      2、運用標記、故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。

      3、積極配合幼兒園開展各項工作。

      (四) 做好家長工作,取得家長信任。

      具體措施:

      1、開學后利用接送幼兒的機會與家長溝通,了解幼兒在家情況,與家長交流教育方法、家園配合,共同促進幼兒發展。

      2、每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性、實用性、教育性、讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導復習。

      3、每月認真寫好《家園聯系卡》,從而使家長更好的了解幼兒在園情況。

      (五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。

      具體措施:

      1、利用班級環境創設美工氛圍。

      2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。

      3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。

      4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,布置于主題活動墻飾。

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      ?四、每月工作重點

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      在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將每月工作要點安排如下:

      二三月份:

      1、認真做好開學大掃除、家訪。

      2、完成班內環境創設。

      3、常規訓練。

      4、 教幼兒早操

      5、植樹節愛綠護綠活動。

      四月份:

      1、準備參加教師課堂教學大賽。

      2、親子活動。

      五月份:

      1、家庭才藝大賽。

      2、對家長開放半日活動觀摩,召開家長會。

      3、早操表演。

      4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。

      六月份:

      1、 慶“六一”幼兒繪畫展。

      2、幼兒口語測試及口語大賽。

      3、幼兒發展評估。

      4、 收集資料、歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。

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